亚洲城ca88 > 统招考试 > 实验还有什么意义,南方科大学子拒考

原标题:实验还有什么意义,南方科大学子拒考

浏览次数:186 时间:2019-08-23

  反思

朱清时谈南科大“转正”之后:改革将走得更远

图片 1一名高三学生在紧张地备战。(资料图片)本报记者王磊摄图片 2 朱清时 化学家、中国科学院院士、第三世界科学院院士。1998年6月,就任中国科学技术大学(微博)校长,任内推进了教学、科研、管理和后勤服务等多项改革。2009年,经过历时一年多的全球范围遴选,卸任中科大校长一职的他成为南方科技大学(筹)首任校长。

回到南科大的“自主招生”上,作为一个老百姓,我不免有以下的忧虑。南科大招录50名学生可以做到十分公正,10年后,它若是招录5000名学生还能做到公正吗?今天的南科大在创业阶段可以做到公正,有朝一日它名声堪比北大清华,还能做到公正吗?也就是说,在理想的改革者那里,他们更多的看到“自主招生”带给中国教育的勃勃生机,而在教育部和老百姓那里,他们更多地考虑现实,他们看到的更多的是“自主招生”有可能引发的公平和公正之虞。

4月24日,教育部同意建立南方科技大学的消息对外公布。南科大从获准筹建到宣布“转正”,仅用一年多时间,而通常类似情况需要耗时三至五年。有媒体在报道这则新闻时,用上了引发美好遐想的标题:南科大的春天。南科大正式建立意味着回归传统体制还是站在新起点上继续探索?筹建之初,南科大追求的“去行政化”、“自主招生”等改革理念,如今还会坚持吗?南科大今年招生的规模、方式怎样?4月26日,记者带着社会广泛关注的这些热点问题专访了南科大创校校长、中科院院士朱清时。这是中国高等教育界一件大喜事记者:朱校长您好!此时此刻,您如何评价学校“转正”?朱清时:“去筹转正”是南科大建设发展中具有里程碑意义的重要时刻,是南科大建校史上特大的事情,是深圳市乃至中国高等教育界的一件大喜事。很值得高兴。2009年9月10日,我从深圳市领导王荣手中接过聘书,获聘南科大校长。当时,王荣同志鼓励我放开手来干。他说,深圳是一个创造奇迹、实现梦想的地方,这里没有多少历史包袱和传统框架束缚。南科大若能探索和推出一套好的体制和机制,可能是对中国高等教育最大的贡献。两年多来,南科大筹建工作迅速推进。在推进校园建设、完善硬件设施、开展教改实验等方面,特别是在构建现代大学治理结构、完善管理体制机制等方面进行了广泛探索,取得阶段性成效。南科大“转正”给筹建工作画上了圆满的句号。记者:南科大从获准筹建到教育部批准“转正”仅用一年三个多月,比三年预期时间缩短一半多,这可否解读为教育部对南科大改革的认同和支持?朱清时:教育部也很希望对教育改革进行试点,但是改革能到什么地步还需要探索。教育部这次迅速批准建立南科大,就表明了对改革的有力支持。可以说,教育部通过改革常规审批的方式对南科大改革进行了有力支持。“转正”后更有利于教改探索记者:有舆论认为,南科大“转正”意味着回归传统体制,是被政府“收编”,您怎么看?朱清时:“转正”表明南科大筹建期已经结束,意味着南科大的改革进入到合法的平台上。学校没有正式身份时,除了招生,其他工作也会遇到阻碍。南科大获准立校,成为依法办学的高校品牌,这是一件好事儿。我们可以在合法平台上,进行我们所希望进行的改革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出推进依法治教。《南方科技大学管理暂行办法》也规定要“依法自主办学”。此次教育部在批准南科大建立的通知中也要求,遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神,依法办学,遵循国家基本教育制度。因此,南科大“转正”既不是回归传统体制,也不是什么被“收编”,而是依法治国理念在教育领域的体现,是法制对教育改革的支持、保障。记者:“转正”之后,南科大教育改革会不会面对更多条条框框,以致放慢改革步伐甚至放弃改革?朱清时:对南科大下一步的教育改革,我们有很多想法,明确的态度就是要把改革实验做到底。南科大“转正”后拥有合法办学的平台,更有利于探索改革途径。当然,改革的做法能不能都行得通,取决于各种条件。但,我们将坚持改革。《教育部关于同意建立南方科技大学的通知》要求南科大在办学实践中,不断探索具有中国特色的现代大学制度,探索创新人才的培养模式,办出特色,办出水平,为广东省、深圳市经济发展和社会进步作出贡献。这就是我们下一步推进教育改革的方向。“去行政化”关键是立法治校记者:记得朱校长就任南科大创校校长时说过,将力推“去行政化”。请问这方面南科大是否取得实质性进展?还会有哪些新举措?朱清时:南科大从筹建开始就提出“去行政化”,建立现代大学制度,回归大学本色——变行政主导为学术主导,由官员治校转为教授治学管理模式。从筹建开始到正式建立,南科大正是以此为原则探索招生改革、学科专业设置,探索拔尖创新人才培养模式。南科大的“去行政化”并不是不要行政管理,不能简单地理解为取消大学的行政级别。我们学校去行政化最主要的工作是立法,用法的形式规定学校的运行,就会减少行政干扰。将原来的行政管理转变成行政服务,让行政职能更好地发挥作用,更好地为南科大教、学、研服务。记者:理事会治理机制是南科大在探索建立现代大学制度方面的一项重要尝试。这种新的大学治理模式和传统大学管理相比有哪些优势?它能够促进自主办学、学术自由吗?朱清时:深圳市政府颁布的《南方科技大学管理暂行办法》明确规定,南科大“遵循理事会治理、教授治学、学术自治的原则”。2011年7月16日,南科大第一届理事会成立并召开第一次会议。南科大创新学校治理机制,实行国际一流大学行之有效的理事会治理机制,这是我国高等教育体制机制改革、建设具有中国特色现代大学制度的有益探索和尝试,是政府对高等教育管理模式的重要创新,也是南科大开展高等教育综合改革试验的重要内容。南科大理事会由政府代表、南科大校长及管理团队、教职工等代表和社会知名人士等组成,是学校的决策机构,而全面主持学校教学、科研和其他行政管理工作的权力则由校长行使。理事会治理模式界定了政府、学校、社会的关系,有利于实现政校分离、管办分离,让政府退出学校微观管理,减少行政干预,落实和扩大高校办学自主权;理事会比政府离学校更近,更了解学校的实情和需求,更容易形成、支持符合教育规律的决策;理事会吸纳了社会知名人士加入,有利于凝聚社会智慧和力量,及时响应社会需要,群策群力,迅速建成国际化高水平研究型大学。今年招生希望采取改革的方法记者:南科大获准建立,是否意味着招生必须回到高考体制?朱清时:教育部批准南科大建立,但是怎么招生得另外发文件、另外批。如果按照常规招生的话,就是把我们的方案发到教育部,等到高考完毕后考生自己报名,然后一批、二批,一本、二本、三本这样录取。但是我们希望采取改革的方法,坚持我们的改革,在招生方法采用与常规有些不一样的举措。但这需要经过教育部审批。记者:去年3月,南科大教改实验班开课。在探索拔尖创新人才培养新路方面,迈出了哪些重要步子?朱清时:教改试验班开学,在国内外产生了巨大影响,美国《科学》杂志评选对2011年全球科技产生影响力的重大新闻事件,“南科大教改实验班开学”与“神舟八号飞船和天宫一号对接成功”并列入选。我们成立了致仁书院,对学生实行书院管理。致仁书院由中国科学院院士、领军教授唐叔贤兼任首任院长,同时委派教授担任学生导师,建立了师生密切交流的互动机制。实验班实行小班化教学,一二年级集中学习理、工、文史、社会基础课程,从大三开始专业学习。我们还制定了个性化培养方案,鼓励学生按照兴趣学习,保证培养质量。更多阅读南科大争取百分百自主招生 今年招生不超二百人朱清时:理事会与党委领导制度并不矛盾南科大官网就“转正”首次表态教育部同意建立南方科技大学

朱清时:市政府法制办和我们学校是两家主要的起草单位。但是每个条款都需要政府有关部门表态,他们总是按照他们的愿望来修改。

■宽容

【学校里不是谁官大谁说了算,而是谁有真理谁说了算。我希望,在南方科大,所有的事情也都将围绕着科研。】

睿智与前卫的心态

朱清时:社会上传的消息还只是一些表面,我们确实收到了行政部门下的文件。

能否倒逼高考改革?

【这是中国高校第一次有了基本法。从此以后,就有一所学校不是靠行政官员的指令来运转。不管完不完善,缺点有多少,但它终于诞生了。】

我们不能期许45名学生的拒考,就撬动板结的高考制度的基石。但有一点或可以憧憬:这个顶多算是小小插曲的“艺术行为”,却可能让高考的世界“从此大不同”。高考期间照常上课的南科大与“我为高考忙”的大观,已然会成为高考世界的两分。而较往日之“天下大同”,呈现出反差化的两翼又未尝不是一种感慰人心的进步?

京华时报:理事会成员中是否规定了政府和学校所占席位的比例?

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

5月底,45名南科大学生在网上发表公开信拒绝参加高考。该信称:“教育部做出这项决定,我们是可以理解的,同时也是难以接受的”。

南科大去行政化改革的种种努力,追寻的正是大学精神。体现在办学模式上,就是通过理事会的决策方式,实现学术主导、教授治校,但通览南科大理事会名单就会发现,这所大学的理事长是深圳市市长,理事会成员中还有政府有关部门的主要负责人。当然,理事会中社会贤达和学术上有影响力的专家占多数,政府官员占比限制在三分之一以内。但不难设想的是,一旦理事会内部意见发生分歧,具有出资人身份和持有行政权力的官员理事将更有发言权。从理论上讲,理事会的治校模式肯定会比单一的行政管理更民主、更科学。但简单的逻辑在于,一个市长任理事长的现代大学,在任何时候都脱不了行政权力色彩。

京华时报:你是否看了公开信的内容?你怎么评价这些学生的见解?

南科大学生弃考现象,越是凸显一反常态的标杆意义,行政化加之于高考甚至是教育体制上的枷锁就越发闷重。基于体制之弊和南科大教改之路的步履艰辛,一种无奈却现实的认识应该是,与其把45个弃考学生看成是教育体制的对抗者,不如把他们归为到一种更为宽容渐趋开放的新型教育现状下,彼此另类却又互为感化。

现在这部法规就确定,政府设立南方科技大学理事会,市长是理事长,政府的主要负责人也都在理事会中,理事会还有学校的人和很多社会知名人士。学校的大事就交到理事会上讨论,一年只开两三次会,如人才发展规划、学科发展规划等。理事会要尊重每一个理事的意见,决策更科学民主。会开完后,政府其他部门就不用再干预。

突围需摆脱权力悖论

朱清时:管理办法规定了学校的领导体制。没有这部法规以前,我们每一件事,都要和政府对应的部门打报告。比如我们要招人,要给人力资源局打报告;要买东西了,要给财务部门打报告;要建实验室了,要给发改委打报告……这是不胜其烦的,而且每个相关部门都会把它的观念加到我们头上来管我们。

不可妖魔化高考

京华时报:你认为是个误会,那这样的误会今后是否还会产生?

要冲破高考体制,唯有推行高校“自主招生”,南科大正是在这一点上被视为教育改革的实验田。熊丙奇先生把“自主招生”分为三类,一类是学校完全自主,一类是统一社会化测试 学校自主,一类国家统一考试 学校自主,并认为目前南科大所走的是第一种模式。我认同熊先生的分析,同样认为随着招生规模的扩大,南科大必然放弃“完全自主招生”的模式,而适合中国的,只有第三种即国家统一考试+学校自主的模式,因此,我们完全可以预料,即便南科大在“自主招生”的改革中力挺下去,它的学生还是要回到高考的“体制内”去的。

【这45个青年拿他们一生的前途来参加我们的教改实验,现在突然叫他们去参加马上要举行的高考。成绩好不好姑且不说,回去参加高考就是回到了体制内,实验还有什么意义。】

当然,称许甚至放大南科大学生弃考现象的辟新之意义,并不意味着忽视或否定现行高考所承担的社会作用。其一,尽管加赋于高考之身的诟病已到了不能轻视的地步,但又不得不承认,作为绝大部分学生的终端审核手段,高考之于个人的影响不言而喻;其二,立足于社会层面,作为人才的重要的筛选和晋升之道,高考之于整个社会的智识意义更不应被否定;其三,基于一种选拔上的相对公平,高考某种程度上已成为现行社会的一个公平窗口。究于此,在力挺南科大的教改作为时,应拒绝对于高考本身的妖魔化曲解。毕竟,教改之方向,并不是为革除高考,而是还原之到教育的本义上,即作为仅仅是一种基于个人偏好之上的自由选择。

京华时报:制定这个办法的意义是什么?

在这种情况下,我们不能不称赞南科大45名学生的“抛下铁文凭、捡起真本事”心态是多么睿智与前卫,显得十分珍贵。难怪让朱清时校长都觉得“那些官员和老师在他们面前应该汗颜。”确实是令人十分惋惜,在全国高校数以千万计的莘莘学子或正准备考大学的青少年学生中,不知有多少人正在为那一纸含金量日衰的文凭而累,他们仅仅是为虚假文凭而学,为父母的脸面好看而学,为亲朋好友的夸奖评价而学,为满足自己的虚荣心而学,就是压根儿没有为提高本事学,所以大学毕业就失业,加入“啃老族”,这也许就是当前中国高考的悲哀所在。

京华时报:学生的这封公开信发表前,你是否知道这件事?

朱昌俊

京华时报:管理办法马上就要实施,但目前副校长的9个候选人也已经产生了,他们通过怎样的程序上任?怎样解决这两者之间的矛盾?

  评判

朱清时:这次招聘,其实事先没有经过我们看,我也不知道会出这样的公告。这是因为组织部招聘时习惯写行政级别等内容。

导致南科大45名学生集体拒绝高考,甘愿当“小白鼠”的根本原因在于,绝大多数同学都怀着“抛下铁文凭、捡起真本事”的心态。“我们都怀着一颗‘实验’的心,我们想在培养自己的创新思维和独立思考精神上作出努力。”把话说白了,他们就是要挣脱传统高教的种种桎梏,放下虚文凭,学得真本事。

京华时报:我们听说,去年年底你写自主招生公开信的时候,压力大得没法睡觉。如今你再次说遭受巨大压力。哪一次压力更大?

集体拒绝高考,体现出南科大师生对现行高考制度的决绝。我一直以为,南科大采取自主招生的方式选拔新生,其实也是一种“高考制度”,只不过这种与西方大学传统接轨的人才遴选机制,更多地体现了校方的价值取向。南科大教改探索的破冰意义无须质疑,但破冰之后会不会再次被冰封,不仅取决于朱清时及其追随者的努力,更取决于行政权力体系能不能为南科大生存发展打开更为广阔的发展空间。

朱清时:那时候,南科大暂行管理办法还没有正式通过。我就拿这个管理办法和市委组织部商量,告诉他们南方科大的副校长应该由校长提名,理事会审批通过后,理事会任命。他们才知道这些。如果在7月1日管理办法生效以后,就不会有这样的问题了。

赞许辟新的同时

朱清时:意义非常重大,这是中国高校第一次有了基本法。从此以后,就有一所学校不是靠行政官员的指令来运转,而是靠一部有法规性质的行政条例。这是改革到现在最实质性的进步,因为这不仅是个理念,不仅是个方案,而是一种新体制的诞生。不管完不完善,缺点有多少,但它终于诞生了。这是从无到有的一件大事。

本文由亚洲城ca88发布于统招考试,转载请注明出处:实验还有什么意义,南方科大学子拒考

关键词: ca88手机版官网

上一篇:没有了

下一篇:没有了