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原标题:事半功倍,河北名师把脉政治考纲

浏览次数:185 时间:2019-09-11

高考的脚步越来越近,在不到两个月的复习中,考生该如何备考呢?

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  数学:重视课本 把握重点

高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识梳理清楚。这“梳理”,离不开考纲。

备受关注的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出炉。兰州晨报邀请兰州一中和西北师大(微博)附中的教师解读高考(微博)大纲,并提出后一阶段的复习建议,以期让考生的复习方向更加明确,提高效率。(编者注:甘肃省高考用卷为全国卷,本篇内容适用于2016年采用全国卷的各省市考生)

*  出场教师:正定中学 梁书果 邢春辉*

有观点认为,高考的第三轮复习是在前二轮复习的基础上,针对《考试大纲》而进行的。《考试大纲》是高考命题的准绳,第三轮复习尤其要重视它。

语文

  “2008年全国高考数学大纲(理科)和(文科)与去年的大纲相比,没有什么变化,总体保持平稳。”正定中学的梁书果老师认为,2008年高考数学试题既会体现创新精神又会适应和谐社会的要求,也会更加体现新课改的要求,在个别题型上会进行创新以考查学生的能力,但总体会保持稳定,更加切合中学教学实际和现代中学生的实际水平。

针对语文复习,浙江省特级教师范维胜提出,第三轮复习首先要回归课本,对照《考试大纲》,理理“考纲”的考试知识点,查一查语文基本知识的掌握情况。《考试大纲》的“考点”覆盖整个中学阶段学习的知识点,特别是高中阶段,虽然高考命题不一定都能考到课本中的每个知识点,但从试卷的整体要求来看,每份试卷的知识点、能力点覆盖面达到75%左右,而任何一个考点知识的疏漏都会给答题带来障碍或直接造成错误的结果。因此最后一轮的复习一定要回归课本,理一理考纲中的“考点”,对薄弱的“点”应加强训练,对遗漏的“点”要弥补完善。

兰州一中高三语文备课组长 李占祥

  -大纲解读

其实,不仅仅是语文学科,吃透考纲、用好考纲,在各个学科的复习中都会取得事半功倍的效果。

考纲解读

  □强调对数学基础的考查

“如果我英语能好点,高考至少超过五百五十分。可偏偏,唉!”。无论对文科生还是理科生,“英语”都是不少考生在复习中躲不开绕不过“痛处”。对此,湖北省潜江市教研室何庆国老师提出,无论做什么事都必须要有明确的目的。冲刺阶段复习的最终目的就是提高自身的语言能力,并顺利地在高考中发挥出来。

2016年语文考试大纲与去年相比,不论是考试性质还是考试内容,均保持一致。2016年的高考语文试题,在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势。

  仔细研读考纲可以发现:不仅在“考试性质”、“考试要求”中强调了对数学基础知识的考查,并且在对具体的“考试内容”的考查要求中,突出了对数学基础知识的考查。考纲对数学知识的要求分为三个层次:了解、理解和掌握、灵活和综合运用。在考纲对具体内容的要求中,对第三层次的要求占的比重相当小,仅出现以下几处:“掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点和中点坐标公式,并且能熟练运用”、“能根据条件熟练地求出直线方程”、“熟记导数的基本公式”(但实际高考命题中,属第三层次的要求还不止这些),其他的则是“了解”、“理解和掌握”。由此可见,考纲强调了对数学基础知识的考查。

从近几年的高考试题来看,考生死记硬背,一味地迷信“题海战术”是很难考出好成绩的。因此,要根据自身的实际情况,制定出一套科学系统的复习计划,做到有条不紊,循序渐进。

复习建议

  □着重重要内容的知识点

山西省康杰中学任向阳老师说,在数学复习中,考生还要重视“通解通法”,淡化“解题特技”。不应过分地追求特殊方法和特殊技巧,不必将力气花在钻研难度较大,能力要求过高和过于繁琐、运算量太大的题目上,而应将主要精力放在基本方法的灵活运用和提高学生的思维层次上。

1。关注题型变化,做好能力提升训练。2015年试题中出现了一些新题型,如“文言文阅读”第5小题“古代文化常识”题,复习应做好整理强调;第17小题“图文转换”题也有变化,该考点需将各种类型都做复习。

  考纲还“要求既全面又突出重点,对于支撑学科知识体系的重点内容,要占有较大的比例,构成数学试卷的主体。”通过仔细研读考纲对“考试内容”的具体要求,不难发现,其重点内容集中在函数、导数、三角函数、向量、概率与统计、数列、不等式、直线与平面、直线与圆锥曲线等知识点,这些知识点也是支撑数学学科知识体系的重点内容。

任老师表示,高考试卷中的部分试题都能在课本上找到影子,大多是课本题目的变形和创新,考生们看到的考题,是课本上的同类题目,情绪就会稳定,就有利于考生的潜能发挥,这也增强了考生学好数学的信心。所以,抓住考纲,回归课本,注重基础是数学复习中的重要环节。

2。重视“选考题”,提高答题能力。近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定,连续六年考查的都是小说 人物传记,这两种文本阅读仍是备考重 点。还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习,做到题型变化与否,复习备考都不遗漏考点。

  □体现综合能力的考查

引用名师提出的这样四句话和考生分享:回归课本,理一理考纲的“点”。精做试题,识一识考纲的“神”。举一反三,悟一悟考纲的“理”。做有心人,辨一辨“说明”的“异”。(记者:许静)

3。做好教材梳理,巩固古代诗文知识。要回归课本,做好文言知识积累,对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要结合习题归纳强调;名篇名句要通晓其意,理解背诵,默写要整理好出错频率较高的字。

  考纲中规定“对数学能力的考查,强调‘以能力立意’,就是以数学知识为载体,从问题入手,把握学科的整体意义,用统一的数学观点组织材料”。通过对2007年高考试题和样题的剖析可知,现在的高考考查能力的题目,往往是几个重点和热点考点内容的有机组合,其实它们都是简单题,因此需要系统掌握知识,再进行综合运用。

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4。加强作文训练,突破重难点。应重点加强审题训练,立意要力求深刻,见解要力求新颖;要积累新鲜素材,运用要灵活;语言要讲求修辞,凸显文采;还应强调文章的合理布局,注意细节,如段落字数、书写标点等。

  考纲的考试要求中规定“对数学思想和方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查,考查时必须要与数学知识相结合,通过数学知识的考查,反映考生对数学思想和方法的理解;要从学科整体意义和思想价值立意,注重通性通法,淡化特殊技巧,有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度。”

英语

  □以容易题、中档题为主体

兰州一中 牟欣

  考纲对试题易、中、难的比例有了更明确规定,以容易题、中档题为试题主体,较难题占30%。文科试题“适当拉大试题难度的分布区间,试题难度的起点应降低,而试题难度终点应与理科相同”。这表明文理科试卷的难度差异将会加大,力求文理科学生成绩平衡。

考纲解读

  邢老师说,由于2008年高考理科和文科数学考试大纲,均没有什么变化,因此同学们应认真研究2007年的数学高考试题的变化特点,对照考纲中的要求,合理制定复习策略,精心选择模拟试题,进行有针对性的训练,提高训练的效率。

今年的考纲跟去年比没有明显的变化,和前年相比有三个变化:1。词汇量变化为3000-3500。2。增加阅读中对词义推断的要求。把 “根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大,尤其会加大考生对单词和短语在具体语 境中特殊含义的考查力度。3。改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式”。

  -备考建议

复习建议

  “考纲是高考命题的依据,因而也是备考的准绳。特别是在第二轮复习和冲刺阶段,时间更加宝贵,考纲的指导意义更加明显。”梁老师说,在现阶段的复习中,同学们应理清知识脉络,抓住主干知识,构建知识网络。为避免广大考生走弯路,梁老师和邢老师为同学们提出了一些备考建议,希望大家能有所借鉴。

1。重视词汇的记忆和应用。考纲及其说明要求考生掌握约3500个单词,这是高考命题的词汇范围。第一轮复习需要将词汇通过近义词、反义词、上义词、下义 词和词根、词缀以及构词法的知识拓宽。第二轮复习要在3500个词汇中挑出历年完型填空选项中的重点单词进行“深挖”。为减轻考生压力,对“扩出去”的单 词只要求认识即可,而对于“深挖”的单词,不仅要认识,更要掌握最基本的搭配和用法。要特别注意新进入考纲词汇的动词,不仅要知道这些词的意思,还要了解 这些动词的搭配、用法和过去式、过去分词的特殊变化。

  □重视基础,构建知识网络

2。近三年试卷特别注意对中国传统文化、优秀资源的宣传和弘扬。建议考生备考时掌握各应用类信件的书写要领,如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等,并熟悉 各种相关的体裁和句式;内容上体现文明、和谐、诚信、友善等主题的题材,以及传播优秀传统文化的话题,如游览名胜、民俗节日等;会用英文描写传统文化。

  对概念、性质、定理等基础知识的复习不能走过场、赶进度,煮“夹生饭”,而应在“准确、系统、灵活”上下功夫,构建条理化、网络化、熟练化的知识体系,注重基本技能和基本方法的掌握,淡化特殊解题技巧,在有限的复习时间里,掌握最常用的方法,会收到立竿见影的效果。同时需要注意课本例题、习题的熟练运算,许多高考题都能在课本上找到身影。如2007年全国卷文科第(1)题与课本第一册(上)第11页例1基本相同。理科第(1)题、文科第(2)题与课本第一册(下)第25页例2基本相同。文、理科第(3)题源于课本第一册(下)第123页习题5.7的第2题。文、理科第(4)题源于课本第二册(上)第113页练习2的第2题。文、理科第(7)题源于课本第二册(下)第14页练习第4题。

数学

  □把握重点,强化训练

西北师大附中高级教师 肖娟

  把握考纲,强调知识渗透,突出复习重点,善于归纳总结,强化考试热点,应鉴别复习资料中的有些题目是否超纲,不做无用功,提高解选择题、填空题的速度。要强化综合题的训练,掌握解答综合题的技巧,审题时要盯住目标,挖掘隐含条件,把复杂问题简单化,准确把握基础知识,做好化归转换,严格规范解题格式,尽量避免失分。通过有效训练,可以查漏补缺,找出知识和方法上的漏洞,及时改进。

考纲解读

  注意考试热点,如高考主干知识八大块:1.函数;2.数列;3.平面向量;4.不等式(解与证);5.解析几何;6.立体几何;7.概率与统计;8.导数及应用。

2016年全国新课标数学学科大纲和2015年对比没有变化。

  重视知识网络的交汇点,考试大纲明确指出,要善于从本质抓住知识之间的紧密联系,进而通过分类、梳理、综合,建构试卷的结构框架。在知识网络的交汇点处设计的试题主要体现为三个层面,其一是中学传统的主体内容的渗透和联系,如函数与不等式的结合,数列与不等式的结合,函数、数列、不等式三者的结合。其二是传统内容与新增内容的联系与融合,如向量与三角、函数、数列、立体几何、解析几何的结合,导数与函数、不等式的结合。其三是概率统计、线性规划改变了传统应用题的命题格局。在交汇点设计的试题,注重内容的联系性和知识的综合性。在二轮复习中,同学们应该在这些方面加大力度,形成自己的解题思路和模式。研究2007年的高考试题及2008年的考试大纲,不难发现数列大题的难度应该会增加,如2007年全国卷1理科第22题、陕西理22题、四川文22题等,复习时应注意求数列通项公式的训练和方法的总结,同时需要注意函数、数列、不等式的综合应用,预计今年的考试难点应该在这方面体现,同时也不要放松圆锥曲线等传统难点的练习。

复习建议

  在重视考试重点和热点的同时,也要检查知识网络,关注考纲冷点,如随机变量的方差、标准差,正态分布,线性回归,函数的连续性等,2007年各地的高考题中均有体现,如2007年全国卷2理14题,考查正态分布;2007年广东理17题,考查线性回归。

1。研考纲—找准方向用力。考试大纲对考试性质,考试内容,考试形式,都作出了明确的规定。2。研课本—立足基础强化。回归课本,回归基础,是高考复习的 起点。从高考的要求出发,把课本熟化,概念能脱口而出,公式定理能信手拈来,基本方法能左右逢源。基本题型能借题发挥,从而以扎实的基础为基点,向更深、 更活的目标前进。3。解题思维—要“优化”。高考是在限定的时间内完成限定的内容,解题思路要优化选择,解题方法要简捷途径,解题过程要最佳方案,解题失 误要最小化,尤其是选择填空题的解答要防止“小题大做”、“一算到底”,这就要在平时的练习过程中注意通过一题多解找最优解,使解题思维具有灵活性,流畅性,深刻性。

  □重视新增内容的复习

历史

  对新增的简易逻辑、向量、概率与统计、线性规划、导数等内容的复习,应站在数学学科的整体高度,对其科学定位,高度重视,并注意与原有内容的联系和整合(如向量与三角函数,向量与解析几何,向量与立体几何等),要重视新课标教材与现行教材的联系和差别,因为高考命题会进一步向新课标要求靠拢。

兰州一中高级教师 范多宝

  □加强能力培养,提高应试技巧

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