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原标题:世家怎么看,中国引导延续三年当先GDP拉长

浏览次数:111 时间:2019-07-24

十多年前,到一所地方性普通综合大学(既不是985,也不是211),与老师谈起来得知,该校当年上级拨款10个亿,学费收入2个亿。当时就这样的经费投入,增长到现在呢?正常维持就这样的经费,遇到建新校搬迁(已成时尚)呢?一所不起眼的地方大学尚且如此,那么更高一级的大学又将是个什么景象?

当然,现在招录教师、教师资格证考试都有教育学和心理学内容,不少学校也设立了“心理咨询室”,部分学校开展心理健康教育活动的设施设备特别齐全。但毋庸讳言,非师范类专业毕业的学生,没有经过系统的全面的心理学、教育学知识学习,没有经历科班出身的学生在经验丰富老师指导下实习、没有经历班组集体备课磨课过程,没有几年老师耳提面命灌输为人师表的思想观念和理念,为了考证、考编而复习而背诵答案,带着功利性去学习心理学知识,这种导向很容易导致把心理学教育学原理原则、知识技能当作工具对待,怎么还能带着敬畏去研究去遵从?尤其是达到考试目的之后!

常言说孩子是父母的"复印件","有怎样的老师就有怎样的学生"。在现实生活中,在行业类别中,在人群汇聚中,在人生参照中,教师往往是最为关注与最为"高尚"的"坐标系",也是受人尊敬与"自我表现荐举"引领的人品示范人物。如果一个教师的人品德行与知识境界匹配为范,引导并在,教育会使良性循环,受益匪浅。如果一个教师缺乏应该的"德行举止","品质劣迹",底线失守,狂妄自大,无所欲为。往往对应的是教育失误,人性失真,学生失常,恶性循环。"长大后我就变成你"。所以,"教师是人类灵魂的工程师"。教师的人品是学生的"品质"。

作为教师,自身经历,说实在话。

所以,我觉得,每年定期为中小学教师进行心理健康培训是很有必要的。

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谢谢邀请。中国教育缺钱吗?缺。因为,中国教育还很落后。高中教育都沒有善及。欧美等发达国家已经普及大学了。我国想普及大学教育还任重道远。主要是以前欠的债太多了。一个不重视教育的家庭,是一个没出息的家庭。同理,不重视教育的民族是没前途的民族。我国还应加大对教育事业的投入。要着眼于未来。

愿景是好的,但关键在于如何去实施,首先面临的就是心理健康到底该如何去判断。就现有的招教程序而言,更多的是注重学科素养、专业知识、仪容仪表的考核。心理健康这个指标该如何获取了?通过审查访问、同事测评还是医院专业认定?

教师的人品对学生的影响仅次于父母亲,言传身教,身教重于言教。

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哪些人不适合做教师呢?

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回答:我国教育经费投入连年增长、甚至超过GDP增长,是近几年国人看得见、摸得着、感受得到的社会现实。中国教育还缺钱吗?我的回答是不缺钱,但又缺钱:有些地方不缺钱,有些地方缺钱;高等教育不缺钱,义务教育缺钱;城市教育不缺钱,农村教育缺线;硬件建设不缺钱,软件培育缺钱。

教师被誉为“人类灵魂的工程师”,如果一位灵魂的工程师的心理健康出了问题,那么,他教育、打造出来的学生该是如何?所以,调查报告不得不让我们为中小学生的健康快乐成长担忧了。

多一些理解勾通,少一些报怨无端指责。家校携手,一切为了孩子,为了孩子的一切。

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谢邀!

回答:学高为师,身正为范。一个教师的职业道德和行为规范在很大程度上会影响自己的学生。作为一名老师,在实践中我深刻地体会到这一点,就像什么样的父母教出什么样的孩子,而什么样的老师教出什么样的学生。老师的知识水平和行为举止对学生的影响是很大的。

近日,教育部、财政部、国家统计局联合发布了《2017年全国教育经费执行情况统计公告》。统计数据显示,2017年国家财政性教育经费为34207.75亿元,占2017年国内生产总值比例为4.14%。

我国实行的是九年义务教育,换句话说,几乎是每个人都要经历中小学教育。在接受中小学教育的时候,必定要接受中小学教师的培养与影响。如果教师心理健康出了问题,带给我们孩子的伤害是巨大的。
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回答:谢谢,邀请。教师要做的德才兼备才不愧为一名合格的为人师表的教师。现在许多老师只教书不育人是沒有尽到教师的职责。一个孩子的品德培养首先是来自于父母的为人处事的品行影响是至关重要,也是言传身教的启蒙教育,父母是孩子的第一位老师。其后就是三岁后入幼稚园受幼儿老师的影响。再其后就是七岁入小学后的老师们影响。这三者言行都会对小孩性格和品德形成期产生巨大影响,一旦在生长期受到了不好的品行的影响,过了生长期很难再屏弃。所以一个孩子十八岁前品行培养是非常关键的。这就需要的我们国家对教育资格证的发放一定严格,那些知识水平虽高,但是道德水准低下的人坚决拒之他们于教师队伍之外,以免毁了中国的未来。

回答:谢邀

回答:《招录教师,心理不健康应一票否决 !》

然后孩子来到学校,接触到形形色色的人,其中有老师有同学,同学大多会成为玩伴学习的伙伴和朋友甚至是竞争对手。而老师,会成为他们的一生中影响最重要影响最大的另一类人。从老师那里,会学到很多在社会上家庭里网络上所无法学到的并影响他一生甚至几代人的宝贵信息。所以有一句话:身正为范,学高为师。因此,对老师提出了最基本要求。也正是这个最基本的要求,体现了老师们在学生一生的学习生涯中的重要性。

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教育系统的官员和“专家”,心里先健康才应该是硬指标!

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当今中国的教育整体是好的。只要再加强软件的投入,把病毒清除,相信明天的中国教育会更好!

行业千千万万,何必干这份不开心的工作,该走就走,别报怨不公平,是选择错误!

孩子从出生就开始主动和被动的在学习,人言父母是孩子最好的老师,父母是孩子一生相处时间最长的对象,从家长家庭中学会了人生第一课也是至关重要的一课。

联合国教科文组织,《2017/8全球教育监测报告》

作为一名教育工作者,掌握足够的心理学知识和技能,熟知孩子们的成长规律和可能出现的问题,能够运用专业的措施帮助孩子们,一定意义上说,比文化知识水平考评还重要!所以,把心理学水平作为从事教育工作(不只是一线教师)硬指标,非常有必要!

我担任班主任,我对学生刚进来读初一要求是很严格的。第一次家长会的时候我就跟家长们讲清楚了,学习常规必须不折不扣地完成,养成教育方面也必须严格要求,像统一穿校服、礼貌对待老师长辈、同学间和睦相处等。充分发挥班干部的作用,当然我也是严中有爱,不一味地刻板,一个学期下来,班风学风很不错,所以此后的教育就很好管理班级了,现在初三了,明年就要中考,我很喜欢我的班级,同学们很喜欢和我在一起,家长们也很信任我。很多事情都要老师们自己带头做好,比如班级劳动,每次我都参与其中,和孩子们一起劳动,并不是班上一布置就了事了。运动会,我带头做拉拉队员,为孩子们的比赛呐喊助威。所以,老师特别是班主任怎样与孩子相处是需要付出努力的。老师的一言一行孩子们都记在心里。

从不同地区来说,发达地区的教育经费占比,超过全国平均水平,不发达地区,有国家财政支付转移,也不存在多少问题。差钱的,是经济欠发达地区,补助拿不到,转移数额少,地方政府负担太重,拨付教育经费大多短斤少两,怎么可能不差钱?

所以对教育工作者心理学知识和技能的要求,不应仅满足考证时那些基础的、皮毛的内容,而应在入门之前加强教育培训,将心理学作为一个单列科目,对知识技能水平予以认真考核。或者对文化知识水平达到要求的人,统一进行心理学教育学系统培训,二次考核把关。有一点应该指出:既然考证考编后服务于国家服务于社会,就要尽量减轻这些人的负担,尤其是考过、录用的人才,可以通过补贴、以奖代补等形式予以鼓励。试想,即使考不过,这些人所学知识技能对自己对社会也是贡献啊!

很多家长往往会在孩子的某一个时间段里发现一个现象,“老师的话是圣旨”,“老师的话才是对的”,“老师说了怎样怎样”,这是因为老师在一定程度上得到了孩子们的认可和信服。

城市学校(县城以上)规划建设日新月异,标准档次越来越高,有些称之豪华校舍也不为过,可以说接近达到了‘’最好的房子是学校‘’的水平。基层的乡村学校呢?砖瓦平房算是不错的,少量楼房有的还是楼板房,按现行标准属于危楼,这与城市学校无法比拟。校舍如此,其它教学设施更是如此。

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回答:作为一名人民教师必须要有高尚的道德品质,以及为人师表的穿着打扮。

山区教师有补助而县城的没有。县城教师评职称不比山区教师容易。县城中小学一个班的学生数在我县是达到了六十至七十人,这给教师带来很大压力。

回答:上岗前对教师进行心理健康有要求是必要的,及时是上岗后我建议也要定期对教师进行心理健康教育的培训。
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所以,老师在教学过程中必须认真对待自己的一言一行,高标准要求自己。因为教师对学生的影响很大,潜移默化。

3、欧美国家多数超过5%

以上仅是一家之言如有问题请关注捍卫学习头条号或者私信
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问题回答:

我国教育发展势头良好,存在的问题,也是发展中的问题,随着政策调控的发力,教育底层——农村基础教育的现状一定会得到改变。

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问题描述:

学校达标升级,形象校园、政绩校舍等,占用了大量教育经费,有些不能不说是浪费。而教师、特别是农村基层教师的工资待遇问题无形中被弱化或拖后,这直接关系到教学热情和基础教育质量。目前教育不缺钱,关键看投向和分配使用。教育经费怎么投,软硬件关系怎么处理,考验着主管部门的智慧和能力。国家层面有针对性的教育改革方向和政策措施已经明确,接下来就是如何落实了。

教育界有句话“师傅领进门,修行靠个人”,但以我学生年代以及任教近十年的浅薄经历来看这句话是一种自我安慰。教师对学生的影响是巨大的,身心健康、三观端正的老师不一定培养出来的都是正义凛然的学生,但心术不正、心理不健全的老师却一定会害了孩子。所以,在老师招录的过程中把心理健康作为硬指标,让那些害群之马无法进入教师队伍很有必要。

回答:教师的人品对于学生当然重要。

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